美國(guó)科學(xué)家、思想家、外交家富蘭克林曾說(shuō)：“人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個(gè)習(xí)慣所養(yǎng)成。”古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”

　　對(duì)于學(xué)習(xí)編程的孩子們來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以提高編程的學(xué)習(xí)效率，更可以為他們長(zhǎng)大后的工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其實(shí)，少兒編程很有趣，深受大批家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。但是，要想把程序編寫好，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)可能還是很有難度的。但事實(shí)上，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子的編程學(xué)習(xí)效果事半功倍。那么，學(xué)編程的孩子該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？哪些好習(xí)慣會(huì)幫助孩子成為更優(yōu)秀的人呢？

　　一、培養(yǎng)興趣

　　將編程學(xué)習(xí)真正融入孩子的日常生活中，讓孩子對(duì)所學(xué)的編程是發(fā)自內(nèi)心真正地喜歡。不要讓孩子因?yàn)閷W(xué)編程而學(xué)編程，要培養(yǎng)他們對(duì)編程的興趣。只有具有了足夠的興趣，編程學(xué)習(xí)才會(huì)變得快樂(lè)和高效。

　　二、不斷學(xué)習(xí)

　　讓孩子知道，編程的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。孩子只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能更新知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代步伐，所學(xué)編程技能才不會(huì)過(guò)時(shí)，才能在將來(lái)的工作中具備足夠多的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、多加練習(xí)

　　學(xué)再多的理論知識(shí)也沒(méi)用，會(huì)運(yùn)用、用得好才是王道。熟能生巧，要讓孩子盡量多加練習(xí)。這也是卓有成效的學(xué)習(xí)方法，更是被古今中外的名家所推崇。

　　四、學(xué)會(huì)優(yōu)化

　　寫完代碼，孩子可能會(huì)認(rèn)為總算完成了，可以放松了。其實(shí)，在孩子丟下代碼之前，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)所學(xué)的代碼進(jìn)行優(yōu)化。比如說(shuō)，想想有沒(méi)有更簡(jiǎn)單、更巧妙的處理方式？讓孩子明白寫完代碼并不代表著事情已經(jīng)完成，而是盡可能讓它足夠完美。

　　五、自我肯定

　　編程學(xué)習(xí)之路，孩子每天都在進(jìn)步，模仿能力、創(chuàng)新能力同時(shí)得到充分挖掘。發(fā)現(xiàn)這些進(jìn)步和成績(jī)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。也要讓孩子學(xué)會(huì)自我肯定，自我鼓勵(lì)，但也要告誡孩子不要驕傲自滿，這很重要！

　　六、戒急戒躁

　　這個(gè)程序沒(méi)有寫好，不學(xué)、不寫、不測(cè)試下一個(gè)程序，這也是一個(gè)很好的習(xí)慣。雖然孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度可能比較慢，但這種習(xí)慣卻為孩子的編程學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，更能讓他們?cè)诤罄m(xù)的進(jìn)階學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮！

　　少兒編程學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程。孩子的學(xué)習(xí)之路要想暢通高效，就要一步一個(gè)腳印地向前走。家長(zhǎng)切記不要揠苗助長(zhǎng)，一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。唯有腳踏實(shí)地才能有所成就，唯有良好習(xí)慣才能受益終身！